為切實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)示范作用，跟進(jìn)當(dāng)下教學(xué)理念，提升教學(xué)研究能力，促進(jìn)全體教師共同成長，近日，樂山市知行旅游職業(yè)高中開展了一次高級教師展示課活動，為校內(nèi)教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會。
本次展示課，由高級教師胡海洋執(zhí)教《語境義判斷》，向2021級行知班和全校語文教師呈現(xiàn)出了異彩紛呈的課堂。
課前，胡老師舉了一個到朋友家吃飯時談話的例子，以一句“你的廚藝比上課好”在飯桌上說和在教學(xué)討論中說有什么不同，來引入課題，一下子就吸引住了孩子們的注意力，大家紛紛積極地參與到課堂互動中來。
課中，胡老師將句子結(jié)構(gòu)的知識點和分析板書在黑板上，明確了文言文翻譯中的活用要根據(jù)位置、關(guān)系和情理來翻譯，并且告訴大家古文翻譯的基本方法是組詞。接著通過舉例子來練習(xí)和掌握剛才的知識點，豐富的例子使學(xué)生對知識點的理解更加透徹。
課后，胡老師根據(jù)此次課的知識點，布置了相應(yīng)的練習(xí)題。
胡老師在教學(xué)中把學(xué)生放在主體位置，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，尊重學(xué)生的情感體驗，堅持讓學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生自己揣摩和總結(jié)。
聽課過程中，老師們認(rèn)真記錄，細(xì)心觀察。課程結(jié)束后，老師們回到辦公室進(jìn)行了評課，大家對胡老師所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、課堂管理等情況給予了充分的肯定，并誠懇地提出了許多寶貴的建議，共同尋找提高課堂效率的有效措施，將教學(xué)質(zhì)量提升落到實處。
此次活動，不僅為高級教師提供了展示風(fēng)采傳授經(jīng)驗的平臺，也為青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，對青年教師的專業(yè)成長起到很好的促進(jìn)作用?！秾W(xué)記》中說：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也。”相信學(xué)校全體教師一定能時時刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。
胡海洋老師簡介：
胡海洋，中學(xué)語文高級師，本科，四川師范大學(xué)畢業(yè)，先后擔(dān)任過年級主任和四屆班主任，多次榮獲校級“優(yōu)秀班主任”、市級“教學(xué)管理二等獎”、“教學(xué)管理三等獎”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。他從事語文教育30余年，一直愛崗敬業(yè)，愛生如子，始終不忘教書育人的使命，刻苦專研，精益求精，是一位研究型學(xué)者教師。
