今天的師范生就是明天的教師，教育實(shí)習(xí)是讓師范生從靜聽與筆記到行動與反思，幫助師范生積累從教經(jīng)驗、樹立從教理想的好機(jī)會，也是培養(yǎng)師范生成為一名合格教師的必要過程。
作為一名新老師，聽課是非常重要的，走進(jìn)樂旅各位前輩老師的課堂我每次都有新的感悟和收獲，領(lǐng)略他們對教材的深刻解讀，感受他們對課堂的精準(zhǔn)把控，以及與學(xué)生之間的密切互動。在聽課之前，我會提前寫一份教案，勾勒出如果我上這節(jié)課，要如何設(shè)計教學(xué)，課后對比老師的課堂，思考我對教材、對課堂以及對學(xué)生認(rèn)識的欠缺之處，如：教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)是否恰當(dāng)？是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)？板書設(shè)計與多媒體是否結(jié)合得當(dāng)……不斷地學(xué)習(xí)和模仿，內(nèi)化成自己的教學(xué)方法，然后和其他老師們互相學(xué)習(xí)、交流教學(xué)。針對一堂課，不同的老師會站在不同角度去講，在課后交流中我也會大膽提出改進(jìn)意見，敢于發(fā)表自己看法，同時虛心接受其他老師的看法并反思。
雖然在大學(xué)時已經(jīng)多次站上過講臺，但當(dāng)自己真正作為教師站上講臺時還是會很緊張，上課效果、反饋都與之前模擬的大相徑庭，這也是我們深入一線實(shí)習(xí)的意義所在。每次上課前我都會花很長的時間備課，因為對教材的挖掘上比較欠缺，尤其是教材上沒有特別講但是易考的知識點(diǎn)，或是一題多解，都需要花大量的時間去學(xué)習(xí)拓展。通過這段時間的反復(fù)練習(xí)，我覺得自己的備課速度和課堂把控能力有了很大的提高。
我的指導(dǎo)老師是林彤老師，在她的指導(dǎo)下我還參與了班級管理工作，主要內(nèi)容有：早中晚自習(xí)前檢查學(xué)生到位情況；督促學(xué)生進(jìn)入早讀、自習(xí)狀態(tài)；參與本班大課間跑操活動的管理；晚間查寢等等。班主任工作滲透到了學(xué)生日常工作中，因此需要注重細(xì)節(jié)、關(guān)注小事，及時回應(yīng)學(xué)生的需求，我時刻以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，爭做一名合格班主任。
我非常感謝林老師在教學(xué)和班級管理中對我的指導(dǎo)和幫助，她常常利用休息時間耐心地給我分享她的管理經(jīng)驗和教學(xué)方法。在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多在大學(xué)課堂中學(xué)不到的知識，同時也將我所學(xué)的理論知識得到了很好的運(yùn)用，自身有了更大的鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)、管理經(jīng)驗，不斷更新先進(jìn)教育理念，堅持正確的教師觀，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
